＜話す＞＜聞く＞
得意ですか？
私は
得意ではありません。
上手に話せませんし
しっかり聞けません。
でも
＜例え話＞
が分からないか
と言えば
そんなこともありません。
見事な例え話には「すごいなぁ」と感心感動することもあります。
でも
子ども達の中には
＜例え話＞が伝わらない子
がいるみたいです。
私からすると未知の世界です。
人との＜話す＞＜聞く＞を進めるにあたって
やってしまいがちなのが
＜自分が分かっている＞程度に
＜相手も分かっている＞だろう
という思いこみです。
ここから
様々なすれ違いやトラブルが生まれてくる
わけですが
実は
＜例え話＞も例外ではない
のだろうと思います。
よりよく伝えるスキル
よりよく聞き取るスキル
どちらも身につけていきたいものです。
（⇩の資料を作りながら、改めて本を読むことの大切さを思いました。様々な表現に触れながら、教師自身が＜話す＞力＜聞く＞力を豊かにしていきたいものです。）
前シリーズの
【荒れたクラスで授業する】
（実際にあった授業の導入を漫画形式で再現してみました。）
【授業の基本の＜き＞！】
（このスキルや考え方は欠かせないのでは？を１０個選んでみました。）
のまとめページはこちらからでもご覧になれます⇩。
